张掖市房产网

您现在的位置是:首页 > 办公设备

办公设备

人教版五上数学知识点总结 8年级数学(人教版)重点掌握哪几章?

2021-06-20 02:48:53办公设备
8年级数学(人教版)重点掌握哪几章?  题主你好,原来我担任了八年级数学教学工作,从过去的成绩看,大多数学生的进步还是比较明显,态度端正,热爱学习,希望继续努力更好是实现自己的目标,当 也有一部分学生不爱学习数学,对数学没有兴趣,对于这部分学生需要的是端正他们的态度,激发他们的学习兴趣是重中之重
人教版五上数学知识点总结 8年级数学(人教版)重点掌握哪几章?

8年级数学(人教版)重点掌握哪几章?

  题主你好,原来我担任了八年级数学教学工作,从过去的成绩看,大多数学生的进步还是比较明显,态度端正,热爱学习,希望继续努力更好是实现自己的目标,当 也有一部分学生不爱学习数学,对数学没有兴趣,对于这部分学生需要的是端正他们的态度,激发他们的学习兴趣是重中之重。同时需要更多的沟通,了解学生的兴趣动向,从而反思自己的教学方法。不断的学习,提高自身的教学能力。

  一 指导思想

  教育学生掌握基础知识与基本技能培养学生的逻辑思维能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力,使学生逐步学会正确、合理地进行运算,逐步学会观察分析抽象、概括。会用归纳演绎、类比进行简单的推理。

  二、学情分析

  八年级是初中学习过程中的关键时期,学生基础的好坏,直接影响到将来是否能升学。两班比较,学生思维非常活跃,但后进面较大,有少数学生不上进,思维不紧跟老师。学生总体成绩不均衡,有大多数同学基础特差,问题较严重。要在本期获得理想成绩,老师和学生都要付出努力,查漏补缺,充分发挥学生是学习的主体,教师是教的主体作用,注重方法,培养能力。在学习能力上,学生课外主动获取知识的能力较差,为减轻学生的经济负担与课业负担,不提倡学生买教辅参考书,学生自主拓展知识面,向深处学习知识的能力没有得到培养。应在合适的时候补充课外知识,拓展学生的知识面,提升学生素质在学习态度上,绝大部分学生上课能全神贯注,积极的投入到学习中去,少数几个学生对数学处于一种放弃的心态,课堂作业,大部分学生能认真完成,少数学生需要教师督促,这一少数学生也成为老师的重点牵挂对象,课堂家庭作业,学生完成的质量要打折扣学生的学习习惯养成还不理想,预习的习惯,进行总结的习惯,自习课专心致至学习的习惯,主动纠正(考试、作业后)错误的习惯,部分学生不具有,需要教师的督促才能做,陶行知说:教育就是培养习惯,这是本期教学中重点予以关注的。

  三、教材分析

  第一章主要研究分式及其基本性质,分式的通分和约分,分式的加、减、乘、除及乘方运算,分式方程等内容,并结合分式的运算,研究了整数指数幂的问题,将正整数指数幂的运算性质推广到整数范围,且完善了科学计数法。

  第二章全等三角形是研究图形的重要工具,学生只有掌握好全等三角形的内容,并且能灵活运用它们,才能学好四边形、圆等内容。学生已学过线段、角、相交线、平行线以及三角形的有关知识,七年级两册教科书中安排了一些说理的内容,前面又学习了全等三角形的概念和性质,这节是探究三角形全等的条件的第一节课,让学生经历三角形全条件的探索过程,突出体现了新教材的设计思想。从本节开始,要使学生理解证明的基本过程,掌握用综合法证明的格式。这既是本章的重点,也是教学的难点。教科书把研究三角形全等条件的重点放在第一个条件(“边边边”条件)上,使学生以“边边边”条件为例,理解什么是三角形的判定,怎样判定。在掌握了“边边边”条件的基础上,使学生学会怎样运用“边边边”条件进行推理论证,怎样正确地表达证明过程。“边边边”条件掌握好了,再学习其他条件就不困难了。

  第三章实数一章内容调整与大纲下的教科书相比,本章作了一些调整:

  (1)加强了实数学习必要性的感受

  (2)重视在现实背景中对运算意义的理解和运算的应用

  (3)精确运算的要求有所降低,不要求分母有理化

  (4)加强了估算

  (5)鼓励使用计算器进行有关繁难的计算和近似计算。这些调整的依据和《有理数及其运算》类似,主要是基于对这样几个问题的思考:为什么要运算,也就是运算的意义与作用是什么?现实生活中对运算的要求是什么,是否都是精确的,能否精确?不能精确,如何估计和近似计算?

  3、过去大纲下的教科书一般先学习平方根再学习算术平方根,具体做法一般是:直接从运算的角度思考“平方已知求原来的数”,从而得到平方根,而实际生活中可能只选择其中一个正的,因此学习算术平方根。这种做法基于教科书的一贯思路:从数学上得到各种运算,到现实生活中进行应用,也就是先准备知识,再进行知识运用。 但本教科书对于无理数的引入已经做了调整,希望在问题中引入新知,对于开方也是这样,而实际问题中研究的开方多是正的,因此先研究正的方根即算术平方根。

  第四章是一元一次不等式,不等式是刻画世界中量与量之间不等关系的有效数学模型,一元一次不等式是表示不等关系的最基本的工具,是学习其他相关数学知识的基础。通过本章的学习,了解不等式的解和解集以及不等式的概念,探索不等式的基本性质,掌握一元一次不等式和一元一次不等式组的解法。

  第五章是二次根式这章主要学习的是二次根式的概念和性质、二次根式的乘法和加减。掌握二次根式的运算法则,以及二次根式在生活中的运用。重视运用所学的知识解决生活中的实际问题。

  四、提高学科教育质量的主要措施:

  1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法,认真研读新课程标准,钻研新教材,根据新课程标准,扩充教材内容,认真上课,批改作业,认真辅导,认 真制作测试试卷,也让学生学会认真学习。

  2、兴趣是最好的老师,爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣,给学生介绍数学家,数学史,介绍相应的数学趣题,给出数学课外思考题,激发学生的兴趣。

  3、引导学生积极参与知识的构建,营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂,让学生体会学习的快乐,享受学习。引导学生写小论文,写复习提纲,使知识来源于学生的构造。

  4、引导学生积极归纳解题规律,引导学生一题多解,多解归一,培养学生透过现象看本质,提高学生举一反三的能力,这是提高学生素质的根本途径之一,培养学生的发散思维,让学生处于一种思如泉涌的状态。

  5、运用新课程标准的理念指导教学,积极更新自己脑海中固有的教育理念,不同的教育理念将带来不同的教育效果。

  6、培养学生良好的学习习惯,陶行知说:教育就是培养习惯,有助于学生稳步提高学习成绩,发展学生的非智力因素,弥补智力上的不足。

  7、指导成立“课外兴趣小组”的民间组织,开展丰富多彩的课外活动,课外调查,操作实践,带动班级学生学习数学,同时发展这一部分学生的特长。

  8、开展分层教学,布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、好三类学生,课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生,使他们都等到发展。

  9、进行个别辅导,优生提升能力,扎实打牢基础知识,对差生,一些关键知识,辅导差生过关,为差生以后的发展铺平道路。

八年级教学不难,一定要学会弄懂,有利于后续的数学知识学习。