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大班贪玩的机器人教案 幼儿园机器人课程是怎么教学的?

2021-06-12 21:52:38田径
幼儿园机器人课程是怎么教学的?在授课形式上,我们摒弃了教师单向传授知识的传统授课模式,建立了以学生为主导的创新型课堂。在课程中,“明确的结果,模糊的任务”贯穿始终,因此课堂中学生作为主导,老师在其间的作用不是知识的传授者,而是问题的提出者,带领学生思考的领路人
大班贪玩的机器人教案 幼儿园机器人课程是怎么教学的?

幼儿园机器人课程是怎么教学的?

在授课形式上,我们摒弃了教师单向传授知识的传统授课模式,建立了以学生为主导的创新型课堂。在课程中,“明确的结果,模糊的任务”贯穿始终,因此课堂中学生作为主导,老师在其间的作用不是知识的传授者,而是问题的提出者,带领学生思考的领路人。

机器人给人带来的好处有什么?

可以帮助人类。

“填鸭式”教育只能培养出考试机器人,培养不出人才,你同意吗?

不同意!!!

我们被忽悠了几十年,填鸭式教肓不好,要快乐教育,哈,快乐了,但巨婴了,弃了!

基础教育内容太多,小孩子本性贪玩,不能在十年内将各种基础填鸭式塞进去,何谈创新,何谈人才,只有根基圶实了,才能进化为人才,即使不行,也是工作能手,不至于废了。

现在呢?努力的填鸭式的学生大概率成为同辈的姣姣者。快乐教育的学生大概率为基本生活而奔劳。

机器人和人工智能在未来能否取代人类,成为有想象力、有艺术感、有情感和有信仰的人?

这是个带点科幻色彩的话题,我们一起来探讨一下。

时空通讯认为,人机结合是未来发展的一个趋势,是不可回避的人类进化之路。

人类总有一天会更新换代,这个更新换代就是以意识或者能量的形式存在,从而获得更长的寿命。

如果以意识或者能量形式存在,这时的人类或许不在是以寿命来衡量了,而是一种生存状态,或许存在时间更合适,意识消散将是失去存在的方式。

至于意识消散是年代久远导致,还是可以人为注销,这个话题涉及未来社会设计,很复杂,就不深入讨论了。

意识或者能量形式存在的人类不再依附于毛病百出时间短暂的肉体,那么如何存在呢?出路当然只有人机结合。

这绝非空穴来风,这项研究已经是世界一些顶尖研究机构的重大公关课题,并取得了一定进展。

比较有代表性的是谷歌有一个专门团队,正在研究将人的意识转移到计算机的技术,并且声称在40年内取得成功。

无独有偶,世界上还有俄国、日本一些科学机构,也在默默的从事这项工作。

俄罗斯大亨德米特里·伊茨科夫正在进行一项高端科研项目,宣称将自己的大脑上传到虚拟的全息躯体上,希望在2045年之前成为“电脑人”而获得永生。

这些科学项目虽然才仅仅起步,成功的希望或许也还渺茫,但人类不就是这样希望失败,失败再希望,从森林中走出,从刀耕火种中涅槃,最终走出了黑暗,走向了光明,在走向了现代化吗?

时空通讯相信,人机结合的时代一定会到来。

但是需要澄清的是,人机结合并不是人工智能,而是人和机器的共存时代。

人的思想,机器的躯体和神经,但终究指挥机器的是人的灵魂,这是人类高级进化的结果。

因此,一些人常常担忧,常常惊呼,狼来了,机器人将会统治这个世界,人类将会在机器的奴役下,在生存还是死亡中挣扎。

其实他们错了,最终的胜利者还是人。

人类升级换代后以意识或者能量存在形式,但他们不是机器,还是人。

但这种人已经不是我们现在意义上的人了,他们已经是一个崭新的物种,是钢筋铁骨地智慧体。

或许我们也可以把他们称为机器人,也可以说最终是机器人战胜了人类,但这个机器人决不是现在部分人类担忧恐惧的那种机器人。

未来人机结合的机器人当然会有想象力、艺术感、情感和信仰,但决不是我们现在能够揣度的那些想象力等低级玩意,也不是现在的所谓信仰和艺术感,那是我们现在无法预想,或者可以任意预想的世界。

就是这样,欢迎讨论。

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