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大班科学收集雨水教案 雨来了大班教案怎么写?

2021-06-17 10:04:07防盗器材
雨来了大班教案怎么写? 适合学龄:所有   涉及范围:   语言 童谣 自然   教学目的:   让幼儿认识一些动植物身体上面的保护构造,比如蜗牛的窝、甲虫的壳,都可以保护自己。  课件描述:   本课件通过童谣《雨来了》让幼儿认识一些动植物身体上面的保护构造,比如蜗牛的窝、甲虫的壳,都可以保护自己
大班科学收集雨水教案 雨来了大班教案怎么写?

雨来了大班教案怎么写?

 适合学龄:所有   涉及范围:   语言 童谣 自然   教学目的:   让幼儿认识一些动植物身体上面的保护构造,比如蜗牛的窝、甲虫的壳,都可以保护自己。

  课件描述:   本课件通过童谣《雨来了》让幼儿认识一些动植物身体上面的保护构造,比如蜗牛的窝、甲虫的壳,都可以保护自己。童谣简单通俗。

幼儿园科学教案雨的形成教案怎么写?

雨是从云中降落的水滴陆地和海洋表面的水蒸发成水蒸气,水蒸气上升到一定高度后,遇变成小水滴,这些小水滴组成了云,它们在云里互相碰撞,合并成大水滴,当它大到空气托不住的时候,就落了下来,变成了雨。

雨水收集是否真的有必要?

【活动目标】:  1、让幼儿认识水、了解水,知道水的重要性。  2、让幼儿节约用水,珍惜水资源。  3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。

  【活动准备】:  多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块

  【活动难点】:  孩子们对雨水的形成过程的理解,对此教师除了有简明的叙述讲解以外,还会利用道具进行简单的演示,形象地解释雨水形成的循环过程。

  【活动过程】:  (一)导入部分  1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)  2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围,通过声音刺激幼儿的听觉感受。  3、教师提问:刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)  (二)基础部分  1、教师提问:  你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道,雨水是怎么来的吗?想知道吗?  2、水的形成--观察图片(雨水形成循环图)教师用语:请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图,答案就在里面。  教师提问:告诉老师,你看到了什么?  (教师给小朋友自主观察与思考的时间,鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。  教师解说:雨水是这样形成的-太阳热烈的照射,地上的水受热变成了水蒸气,飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴,水滴聚集在一起变成我们看见的云朵,当云朵里的小水滴越积越多,承受不了重量,就从天空中掉落下来,这就是我们看见的雨啦!你们看,就像这样……  (1)解说:把海绵当做云朵,当云朵里的水分不多时,还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分  (2)给海绵注入水分,解说:当云朵中的水分聚集得越来越多的时候,就会太重,于是从天上落下来,这就是雨了。小朋友,明白了吗?  (3)请个别小朋友体验。  3、水的形态--冰  (1)教师用语:小朋友,水除了有液体、气体的形态,还有其它形态,是什么呢?(摇动装有冰块的盒子,引起小朋友的好奇心与思考,引导幼儿说出\"冰\")  (2)请小朋友摸一摸冰块,说出感觉。(冷冷的)  (3)教师用语:水一经冷冻,就变成\"冰\"的状态了。  (4)提出问题:冰又怎么变成水的呢?(准备水的三态,让孩子观察与思考)  4、水的作用教师引导:水这么奇妙,它有什么用呢?(喝、清洁、游戏等等)与幼儿谈话,适当利用语言和图片引导幼儿说出:水可以……可以用水……。让幼儿自主思考,作出经验谈,知道水的用处很多,我们都需要水。  教师提问:小朋友,如果没有了水会怎样呢?  引导幼儿说出没有水,生物都不能生存了,水非常重要。我们要珍惜水资源,不浪费水,可以怎么做呢?(水龙头关紧、洗菜的水可以用来浇花或者洗完衣服的水可以拖地等等)  (三)结束部分  1、水的游戏操作游戏准备:准备三个透明水罐、水、海绵、乒乓球三个游戏玩法:把小朋友平均分成三组,在规定的时间内(音乐控制)让每组幼儿轮流以接力的方式,用海绵吸水灌进透明水罐里,看哪组收集的水最多,乒乓球浮起最高为胜。(教师示范一次)  2、小结与提问水的用处可真多,水除了可以喝,可以用来清洁,还可以玩游戏呢!接下来老师要考考小朋友,请看清楚--演示:把金属钥匙和木头放进装有水的透明罐中,三种物体形成对比(浮、沉)。  提出问题,引起思考和探索:为什么乒乓球和木块会浮在水面上,而钥匙却沉下去了呢?还有什么是能浮在水上的呢?请小朋友回家后,自己去寻找一个完整的答案,回来告诉老师。